从 “课堂主导者” 到 “素养培育者”

省培班推动初中地理教学理念革新

2025年12月22日至28日，云南省第四期义务教育青年教师培训计划——初中地理（一）教师培训班在楚雄师范学院持续推进，来自全省各县市50位初中地理教师齐聚一堂，以“服务于学生的教学设计”为核心，开启为期七天的沉浸式研修之旅，推动教学角色从“课堂主导者”向“素养培育者”深度转型。       

本周培训紧扣“以学为主的课堂教学设计”主线，创新采用理论讲座、典型案例剖析、优质课堂观摩、主题工作坊研修等多元融合的培训模式，特邀中学地理教育领域资深专家学者与一线骨干教师组成专业授课团队，精准对接基层教学实际需求。授课过程中，专家教师围绕“思维课堂构建路径”、“问题式教学实操技巧”、“乡土地理资源开发与应用”“AI 技术赋能地理课堂创新”等关键主题展开深度分享，既传递“以生为本”的前沿教育理念，又通过具体课例拆解、步骤化指导，提供可直接落地的教学实施方案，实现理论赋能与技术赋能双轮驱动。

为促进理论学习与教学实践深度融合，培训班特别安排参训教师赴昆明市实验中学开展跟岗研修活动。教师们通过全程观课、分组磨课、集体研讨等形式，近距离学习优质课堂的教学设计逻辑、师生互动策略与素养评价方法，在沉浸式体验中吸收先进教学经验，精准找准自身教学提升方向。

周末的成果展示环节亮点纷呈，“同课异构”与“多样化教学设计”主题工作坊活动中，参训教师分组呈现研修成果，围绕同一教学内容设计差异化教学方案，在观点碰撞中优化教学思路、完善教学设计。此次活动不仅形成了一批兼具创新性与实用性的优质教学设计案例库，更搭建了校际间教学经验共享的长效平台。

为期七天的培训聚焦需求、内容扎实、针对性强，有效实现了理论知识与实践操作的深度融合，助力参训教师完成教学理念的更新与教学技能的迭代。参训教师反映，通过培训学习打破了传统教学思维定式，明确了核心素养导向下的教学改革方向，掌握了多项关键教学技能。未来将把所学所悟灵活运用到日常教学实践中，持续优化课堂教学模式、提升育人实效，为推动云南省义务教育地理教学质量整体提升注入源源不断的新动能。

撰稿人：邱丽丽

一审：陈跃

二审：洪蕊

终审：席武俊